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Wie ist der prozentuale Anteil der Texte, die möglicherweise von einer KI in der „Compilatio Magister“ generiert wurden, zu interpretieren?

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Elodie
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1. Analyse von „Compilatio Magister“: Der Prozentsatz verdächtiger Texte setzt sich aus mehreren Indikatoren zusammen

Vielen Dank an Compilatio Magister Lehrer können verdächtige Texte erkennen in studentischen Arbeiten. Compilatio Magister hebt nach der Analyse eines Dokuments verschiedene Prozentsätze hervor:

  • ein Gesamtanteil von verdächtige SMS
  • die Zusammensetzung verdächtiger Texte nach Art der Erkennung:
    • zwanzig Ähnlichkeiten
    • zwanzig ununterstützte Sprachen
    • zwanzig Texte die möglicherweise durch KI erzeugt wurden

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2. Konzentrieren Sie sich auf den prozentualen Anteil der Texte, die möglicherweise von KI generiert wurden

In diesem Artikel befassen wir uns mit der Bewertung von potenziell KI-generierten Inhalten.

Der Wert für Texte, die möglicherweise von einer KI generiert wurden, ist ein Prozentsatz zwischen 0 und 100 %, der die Wahrscheinlichkeit angibt, dass ein Text von einem generativen KI-Tool wie ChatGPT, Gemini, YouChat usw. erstellt wurde. Dieser Prozentsatz entspricht dem Anteil des Textes im Dokument, dessen Stil einem von einem KI-Tool generierten Text ähnelt.

Bei einem Dokument mit 1.000 Wörtern und einem Anteil von 10 % an potenziell von einer KI generierten Texten bedeutet dies beispielsweise, dass 100 Wörter einen Stil aufweisen, der dem eines von einer KI generierten Textes ähnelt. Es ist dann Aufgabe des Benutzers bzw. Lehrers, zu unterscheiden, ob diese Passagen zu Plagiat oder auch nicht. Die Software „Compilatio Magister“ ist ein Entscheidungshilfetool: Sie ersetzt weder die Fähigkeit des Korrektors, die Fähigkeiten der Schüler zu beurteilen, noch bewertet sie die Qualität einer Hausaufgabe oder ob diese beispielsweise den Erwartungen der Schule entspricht...

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3. Wie funktioniert der Compilatio-KI-Detektor?

Unser Detektor für potenziell KI-generierte Inhalte basiert selbst auf künstlicher Intelligenz und wurde darauf trainiert, die Schreibstile von KI-Tools zur Textgenerierung zu erkennen. Mithilfe eines Large Language Model (LLM) ist er in der Lage, den Kontext, den Tonfall und kulturelle Aspekte der Sprache zu erfassen und anschließend Feinheiten in Texten zu erkennen.

Diese Technologie und die Schulung der Compilatio – KI-gestützte Inhaltserkennung Mit diesem Modul können wir Texte in einem Stil hervorheben, der dem ähnelt, den ein Roboter in dem von Compilatio Magister analysierten Dokument erzeugen würde.

4. Warum gibt „Compilatio“ „Texte“ an? möglicherweise „von einer KI generiert“?

In der Benutzeroberfläche von „Compilatio Magister“ und in den Ergebnisberichten entspricht der genannte Indikator einem prozentualen Anteil an „Texten möglicherweise „KI-generiert“ und nicht „Anteil an KI-generiertem Text“. Diese Vorsichtsmaßnahme bei der Analyse ist aus den folgenden Gründen unerlässlich.

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5. Was ist zu tun, wenn der Anteil potenziell KI-generierter Texte hoch ist?

Wenn die Analyse einen hohen Wert für potenziell KI-generierte Inhalte anzeigt, ist es wichtig, :

  • Nicht bestrafen / keine Anschuldigungen vorbringen, bevor eine Konfrontation stattgefunden hat zusammen mit dem Schüler;

  • Weitere Informationen zu die betreffenden Passagen. Auf der Seite „Sehenswürdigkeiten“ finden Sie alle Informationen, die Sie benötigen;

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  • das hinterfragen und sich darüber klar werden, was akzeptabel ist oder auch nicht, was die Regeln der Einrichtung, die erteilten Anweisungen, Ihre Erwartungen usw. betrifft... ;


    Quelle:ChatGPT, Chatbots und künstliche Intelligenz im Bildungswesen – Weg mit dem Lehrbuch!
  • Beachten Sie bitte die gegebenen Anweisungen den Studierenden im Vorfeld der Aufgabe (möglicherweise war der Einsatz von KI für diese Aufgabe erlaubt bzw. gefordert);

  • Prüfe, ob der Schüler die Verwendung erwähnt hat der generativen KI und verstehen, warum;

  • den Schüler zur Rede stellen, die Bewertung seines tatsächlichen Wissens vorantreiben zum Beispiel. Das Vorhandensein von KI-generierten Texten in der Arbeit eines Studierenden bedeutet nicht, dass dieser nicht über die angestrebten Kompetenzen verfügt und nicht in der Lage ist, sich in seinem Fachgebiet weiterzuentwickeln;

  • das Bewusstsein schärfen laufend zum sachgerechten Einsatz generativer KI um den Schülern bei ihren Aufsätzen zu helfen, ihnen bewährte Vorgehensweisen beibringen um die akademische Integrität zu gewährleisten.


Weitere Informationen finden Sie hier:

  • Das technische Know-how von Compilatio zur Erkennung künstlicher Texte. Compilatio AI Detector: Was ist das?Wie funktioniert das? Ist es zuverlässig? Welche Ergebnisse? Warum Compilatio wählen? Für wen ist Compilatio gedacht?

  • Präsentation des Angebots von Compilatio Magister die Texte erkennen kann, die möglicherweise von einer KI generiert wurden.

  • Der Compilatio GPT „Assistent für Lehrkräfte“. Wenn die Arbeit eines Schülers oder einer Schülerin Passagen enthält, die von Compilatio Magister als „kopiert“ oder „möglicherweise von einer KI generiert“ identifiziert wurden, kommen Zweifel an der Beherrschung dieser Konzepte durch den Schüler oder die Schülerin auf. In diesem Fall stellt Compilatio ein GPT zur Verfügung, das automatisch ein Überprüfungsprotokoll erstellt: eine KI, die darauf trainiert ist, eine Liste von Fragen vorzuschlagen, die dem Schüler gestellt werden sollen, um seine Beherrschung des Themas in Bezug auf die verdächtigen Textstellen zu bestätigen. Für den Zugriff ist ChatGPTPLUS erforderlich: https://compilatio.link/gpt-inquiry-assistant

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